试题要求

(单选题)格塞尔认为,儿童心理发展是由其内部所固有的不变的规律和顺序决定的,优生远胜过优育这反映了他主张个体发展的(  )。

  • A. 环境决定论
  • B. 遗传决定论
  • C. 二因素论
  • D. 交互决定论

试题考点

考点名称个体身心发展的动因

考点简介个体身心发展的动因主要有内发论、外铄论和马克思关于事物发展的动因论。今天我们就一起来详细的学习这三大动因。首先内发论主要观点强调人的身心发展的力量主要来自于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。教育所起作用只是为人的发展创造条件,但却不能改变和决定人的发展。[查看详情]

考点通关《个体身心发展的动因》通关特训题库 第1关  《个体身心发展的动因》通关特训题库 第2关

答案解析

答案B
解析本题考查个体身心发展的动因。美国心理学家格赛尔属于遗传决定论的代表人物,他提出了“成熟势力说”,强调成熟机制对人的身心发展的决定作用,并通过双生子爬梯实验来证明自己的观点。优生远胜于优育,他认为好的基因遗传比好的抚养环境更重要,对人的发展起决定作用,属于遗传决定论。B项正确。 A项:环境决定论。强调环境对人的发展起决定作用。与题干不符,排除。 C项:一因素论也叫单因素论,强调某一种因素对人的发展起决定作用,内发论和外铄论都属于单因素论。与题干不符,排除。 D项:交互决定论,是20世纪70年代美国心理学家班杜拉提出的关于人的行为的决定因素的理论。该理论认为人与环境是相互作用的,人通过自己的行动创造环境条件,这些条件又会对人的行为产生影响。与题干不符,排除。 故正确答案为B。

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