（单选题）英国哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十之八九都是由他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”这种观点属于（  ）。

解析本题考查个体身心发展的动因。个体身心发展的动因理论包括内发论、外铄论、二因素论、多因素相互作用论。其中，外铄论认为人的发展主要依靠外在力量，如环境的刺激与要求、他人的影响和学校的教育等。题干中，洛克的观点是一种教育万能论，属于外铄论。A项正确。 B项：内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。与题干不符，排除。 C项：为干扰选项。与题干不符，排除。 D项：多因素相互作用论认为，人的发展是个体内在因素（如先天遗传的素质、机体成熟的机制）与外部环境（外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等）相互作用的结果。这是一种辩证唯物主义的观点。与题干不符，排除。 故正确答案为A。