试题要求

(单选题)史密斯的实验表明,相同场合回忆成绩要优于相异场合回忆成绩,这与下列哪一迁移理论相一致?( )

  • A. 形式训练说
  • B. 共同要素说
  • C. 情境性理论
  • D. 概括化理论

试题考点

考点名称学习迁移理论

考点简介教育心理学所研究的学习迁移是狭义的迁移,特指前一种学习对后一种学习的影响或者后一种学习对前一种学习的影响。20世纪以来教育心理学家关于学习迁移的研究,就是通过设计两种学习情境,看一种学习对另一种学习的影响。学习迁移理论主要分为两个时期,在考试中需要着重掌握和理解的是早期迁移的人物、理论以及相关实验,接下来我们就来看看这两个时期的人物和理论。[查看详情]

考点通关《学习迁移理论》通关特训题库 第1关  《学习迁移理论》通关特训题库 第2关

答案解析

答案C
解析本题考查情境性理论。迁移的情境性理论是由格林诺等人提出的,认为迁移问题主要是说明在一种情境中学习去参与某种活动,将如何影响在不同情境中参与另一种活动的能力。由于事物总是处在一定的环境情景中,我们识记时,这种场合因素微妙地伴随着人对事物的识记。研究表明,回忆的场合与识记的场合越相似,就越有利于对信息的回忆。也就是说,当提取的背景与编码的背景相匹配时,回忆最为有效,这一现象也称为编码特异性原则。而迁移的情境性理论也强调个体与环境的相互作用,所以,史密斯的实验表明相同场合回忆成绩要优于相异场合回忆成绩,这一结论与情境性理论相一致。C项正确。 A、B、D三项为干扰项,与题干不符,排除。 故正确答案为C。

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