答案A
解析本题考查早期的学习迁移理论。早期的学习迁移理论包括：（1）形式训练说。代表人物是沃尔夫，以官能心理学为基础，主张迁移要经历一个形式训练过程才能产生。它把训练和改进“心智”的各种官能作为教学的重要目标。认为学习的内容不重要，重要的是所学材料对官能训练的价值；（2）共同要素说.代表人物是桑代克、伍德沃斯，主张只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。两个完全不相似的刺激反应联结之间，不可能产生迁移，这会使人们对迁移产生悲观态度；（3）经验类化说又称概括说。代表人物是贾德，主张对已有经验进行了概括，就可以完成从一个情境对另一个情境的迁移（水下击靶实验）；（4）关系转化说，代表人物是苛勒，主张习得经验能否迁移取决于对情境中各种关系的理解或顿悟（小鸡啄米实验）。A项正确。
B项：认知结构理论是布鲁纳的学习理论。与题干不符，排除。
C项：先行组织者理论是奥苏贝尔的学习理论。与题干不符，排除。
D项：没有包容性理论的说法，为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
