试题要求

(单选题)主张“教育即生长”“教育即生活”“学校即社会”的教育家是(  )。

  • A. 夸美纽斯
  • B. 赫尔巴特
  • C. 洛克
  • D. 杜威

试题考点

考点名称教育学的产生和发展之创立阶段

考点简介教育学从无到有,经历了很长的发展历程,我们从历史上的三个时间维度来理解,这个知识点的脉络就十分的清晰。教育学的创立阶段,主要考察的就是教育家们的著作及其观点,比如说培根是科学归纳法的第一人,在《论科学的价值和发展》(1623)一文中首次提出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来的。提到培根我们第一个知识点考察的就是他把教育学作为一门独立学科从学科分类中提出来的。第二个知识点就是他广为流传的一句话:“知识就是力量”。[查看详情]

考点通关《教育学的产生和发展之创立阶段》通关特训题库 第1关  《教育学的产生和发展之创立阶段》通关特训题库 第2关
《教育学的产生和发展之创立阶段》通关特训题库 第3关

答案解析

答案D
解析本题考查教育学创立阶段的代表人物、著作及其观点。杜威是实用主义哲学创始人、进步教育运动代表人物、现代教育代表人物。杜威的主要教育思想包括:(1)提出了新的三中心论:儿童中心、经验中心、活动中心;(2)认为教育的本质是:教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造(核心);(3)提出学校即社会;(4)倡导从做中学。D项正确。 A项:夸美纽斯被称为教育学之父,其著作《大教学论》是教育学成为一门独立学科的标志。与题干不符,排除。 B项:赫尔巴特被称为现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学之父,其著作《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。与题干不符,排除。 C项:洛克其著作《教育漫话》,提出“白板说”与“绅士教育”。与题干不符,排除。 故正确答案为D。

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