（单选题）小华在做“45÷5=9”这道题时，意识到这其实是乘法“5×9=45”的逆运算。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小华此时的思维发展处于（  ）。

解析本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。具体运算是一种与真实、具体的物体相关的可逆的心理活动。与前运算阶段相比，具体运算阶段的儿童能够运用逻辑思维解决具体问题，但必须依赖于实物和直观形象的支持才能进行逻辑推理和运用逻辑思维解决问题，不能够进行纯符号运算。这一阶段儿童的思维具有以下特征：①去自我中心性（去中心化）。②可逆性。③去集中化。④守恒。⑤分类。⑥序列化。题干中小花能意识到“45÷5=9”是乘法“5×9=45”的逆运算。体现的是思维的可逆性。C项正确。 A项：感知运动阶段的婴儿主要有以下几个方面的特征：①感觉和动作的分化。②“客体永久性”的形成。③延迟模仿的产生。与题干不符，排除。 B项：前运算阶段的儿童思维有以下特点：①早期的信号功能。②泛灵论。③自我中心性（中心化）。④不可逆。⑤不守恒。⑥集中化。⑦刻板。⑧不能够推断事实。⑨不合逻辑的推理。⑩不能理顺整体和部分的关系。与题干不符，排除。 D项：为干扰选项，与题干不符，排除。 故正确答案为C。