试题要求

(单选题)处于这个阶段的学生不仅能运用经验——归纳方式进行逻辑推理,而且能运用假设——演绎推理的方式来解决问题,“这个阶段”是指(  )。

  • A. 感知运动阶段
  • B. 前运算阶段
  • C. 具体运算阶段
  • D. 形式运算阶段

试题考点

考点名称学生的认知发展与教育

考点简介20世纪最有影响的瑞士心理学家皮亚杰认为,儿童从出生到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单累积过程,而是伴随着同化性的认知结构的不断再构,使认知发展形成几个按不变顺序相继出现的时期或阶段。他认为逻辑思维是智慧的最高表现,因而从逻辑学中引进“运算”的概念作为划分智慧发展阶段的依据。这里的运算并不是形式逻辑中的逻辑演算,而是指心理运算,即能在心理上进行的、内化了的动作。经过一系列的研究与演变,皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段。[查看详情]

考点通关《学生的认知发展与教育》通关特训题库 第1关  《学生的认知发展与教育》通关特训题库 第2关

答案解析

答案D
解析本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰把认知发展划分为四个阶段:感知运动阶段(0—2岁)、前运算阶段(2—7岁),具体运算阶段(7—11岁)、形式运算阶段(11岁以后)。其中,形式运算阶段的学生具有了抽象逻辑推理能力,而且能够运用假设——演绎推理的方式。D项正确。 A项:在感知运动阶段,儿童主要依靠感知觉和动作来适应环境和认识世界。与题干不符,排除。 B项:在前运算阶段,儿童思维的特点是:具体形象性、自我中心性、刻板性、没有守恒概念等。与题干不符,排除。 C项:在具体运算阶段,儿童思维的特点是:去自我中心性(去中心化)、可逆性、去集中化(儿童在做出判断时能够同时考虑多个维度,是儿童思维成熟的最大特征)、获得守恒概念。与题干不符,排除。 故正确答案为D。

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