试题要求

(单选题)对于自发的、原本就有兴趣的学习任务,外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机。持这一观点的动机理论是(  )。

  • A. 行为强化理论
  • B. 需要层次理论
  • C. 自我价值理论
  • D. 自我决定理论

试题考点

考点名称学习动机的培养和激发

考点简介“培养”指的是学生还没有或很少有这种动机,教师通过一些教育措施,促使他形成,从而去发展这种动机,而“激发”指的是学生已经有了潜在的那种学习动机,此时教师去采取一定的措施,把这种潜在的动机充分调动起来,也就是把学习的积极性发动起来培养是激发的前提,而激发动机时又进一步培养和加强了已有的动机。激发和培养孩子的学习动机是孩子完成学习任务的基础和关键。
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考点通关《学习动机的培养和激发》通关特训题库 第1关

答案解析

答案D
解析本题考查学习动机的培养。自我决定理论认为人是积极的有机体,具有先天的心理成长和发展的潜能。自我决定就是一种关于经验选择的潜能,是在充分认识个人需要和环境信息的基础上,个体对行动所做出的自由的选择。自我决定的潜能可以引导人们从事感兴趣的、有益于能力发展的行为,这种对自我决定的追求就构成了人类行为的内部动机。D项正确。 A项:人的学习行为倾向完全取决于某种行为与刺激因强化而建立的稳固关系,受到强化的行为比没受到强化的行为更倾向于再次出现。与题干不符,排除。 B项:人的行为动机都是在需要的基础上被激发出来的。人具有 7 种需要,即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要、自我实现的需要。与题干不符,排除。 C项:科温顿关注人们如何评估自身的价值,将学生分为四类:高驱低避型、低驱高避型、高驱高避型、低驱低避型。与题干不符,排除。 故正确答案为D。

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