试题要求

（多选题）关于“成就动机水平”和“归因倾向”之间关系的表述，下列选项：中正确的是（ ）。

  • A. 成就动机水平高的人在失败时往往把原因归因于努力不够
  • B. 成就动机水平低的人在失败时往往把原因归因于能力不够
  • C. 成就动机水平高的人在失败时往往把原因归因于运气不好
  • D. 成就动机水平低的人在失败时往往把原因归因于努力不够

试题考点

考点名称学习动机理论

考点简介强化理论是行为主义学派的观点。行为主义心理学家认为，动机是强化的结果。需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现，美国心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物。成就动机最初由麦克里兰和阿特金森提出，后来由阿特金森加以发展。韦纳及其同事在20世纪70年代进行了大量关于归因与学习动机的研究表明，个体对成功和失败原因的解释影响着与成就有关的行为。自我效能感是美国社会心理学家班杜拉于1977年提出的一个概念，指个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念。[查看详情]

考点通关《学习动机理论》通关特训题库 第1关  《学习动机理论》通关特训题库 第2关

答案解析

答案AB
解析本题考查学习动机理论。大量研究表明，学生的动机水平影响他们的归因：成就动机水平高的学生倾向于将他们的成功归因于能力和努力，成就动机水平低的学生却没有表现出对其成功的明显的归因偏好；在失败的情况下，成就动机水平高的学生倾向于将其归因于缺乏努力，而成就动机水平低的学生则倾向于将其归因于缺乏能力。A、B两项正确。 C、D两项：均为干扰选项。与题干不符，排除。 故正确答案为AB。
来源2020年7月18日山东省青岛市教师招聘考试试题及解析（网友回忆）

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