试题要求

(单选题)学习分为有意义学习和无意义学习,倡导有意义的自由学习属于(  )。

  • A. 建构主义学习观
  • B. 人本主义学习观
  • C. 认知主义学习观
  • D. 行为—联接主义学习观

试题考点

考点名称人本主义学习理论

考点简介马斯洛是人本主义的重要领导人物之一,而他相关思想的提出其实受到他提出的需要层次理论影响很大,而他所提出需要的最高层次就是自我实现的需要,进一步创建了自我实现心理学。罗杰斯,美国心理学家,人本主义心理学主要代表人物之一。他从事心理咨询和治疗的实践与研究,首创非指导性治疗。除了在心理咨询方面做出极大贡献,他还推动了教育理论的发展。[查看详情]

考点通关《人本主义学习理论》通关特训题库 第1关  《人本主义学习理论》通关特训题库 第2关

答案解析

答案B
解析本题考查人本主义学习理论。人本主义者倡导有意义的自由学习观,有意义学习关注学习内容与个人之间的关系,它不仅是理解记忆的学习,而且是学习者所作出的一种自主、自觉地学习,能够在相当大的范围内自行选择学习材料,自己安排适合于自己的学习情境。B项正确。 A项:建构主义强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。与题干不符,排除。 C项:认知派的学习理论认为:学习不是在外部环境的支配下被动地形成 S—R 联结,而是主动地在头脑内部构建认知结构;学习不是通过练习与强化形成反应习惯,而是通过顿悟与理解获得期待;当有机体当前的学习依赖于他原有的认知结构和当前的刺激情境时,学习受主体的预期所引导,而不是受习惯所支配。与题干不符,排除。 D项:行为主义理论的核心观点认为,学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。与题干不符,排除。 故正确答案为B。

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