试题要求

（判断题）人本主义心理学家罗杰斯提出的非指导性教育模式中，教师是作为学生学习的先知者而存在的。（  ）

    试题考点

    考点名称人本主义学习理论

    考点简介马斯洛是人本主义的重要领导人物之一，而他相关思想的提出其实受到他提出的需要层次理论影响很大，而他所提出需要的最高层次就是自我实现的需要，进一步创建了自我实现心理学。罗杰斯，美国心理学家，人本主义心理学主要代表人物之一。他从事心理咨询和治疗的实践与研究，首创非指导性治疗。除了在心理咨询方面做出极大贡献，他还推动了教育理论的发展。[查看详情]

    考点通关《人本主义学习理论》通关特训题库 第1关  《人本主义学习理论》通关特训题库 第2关

    答案解析

    答案N
    解析本题考查罗杰斯的学习理论。罗杰斯提出了学生中心的教学观，也被称为非指导模式。在罗杰斯的非指导性教育模式中，他主张用“学习的促进者”代替“教师”这个称谓。教师的任务是要为学生提供学习的手段和条件，促进个体自由地成长。教师的角色是“助产士”或“催化剂”。因此，人本主义心理学家罗杰斯提出的非指导性教育模式中，教师是作为学生学习的促进者而存在的。 故表述错误。
    来源2019年12月7日四川省教师招聘考试《教育综合知识》试题及解析（网友回忆）

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