试题要求

（判断题）意义学习的产生既受学习材料本身性质的影响，也受学习者自身因素的影响。（  ）

    试题考点

    考点名称认知主义理论—奥苏贝尔的有意义接受学习论

    考点简介有意义学习指新旧知识之间建立起的非人为(内在的)和实质性(非字面)的联系。这里所说的非人为的联系是指内在的联系而不是任意的联想。非字面是指表达的词语虽然不同却是等值的并不是通过字面去了解的。构成有意义学习的条件需要具备三个条件：学习材料具有逻辑性;学习者认知结构中要具有适当的知识方便和新知识进行联系;要有一定的心向。[查看详情]

    考点通关《认知主义理论—奥苏贝尔的有意义接受学习论》通关特训题库 第1关  《认知主义理论—奥苏贝尔的有意义接受学习论》通关特训题库 第2关

    答案解析

    答案Y
    解析本题考查奥苏贝尔的有意义接受说。有意义学习的条件分为主观条件与客观条件。主观条件（学习者本身的因素）有：（1）学习者具有意义学习的心向；（3）学习者认知结构中具有适当的知识基础；（3）学习者积极主动使具有潜在意义的新知识与结构中的旧知识相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，并使新知识获得实际意义。客观条件主要指学习材料本身的性质。 故表述正确。
    来源2020年11月1日重庆市长寿区教师招聘考试《教育学心理学知识（普教）》试题及解析（网友回忆）

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