试题要求

(单选题)关于命题学习,下列表述不正确的是(  )。

  • A. 命题学习是奥苏贝尔提出的有意义学习的一种形式
  • B. 以符号学习为前提,为概念学习奠定基础
  • C. 学习“直径是半径的两倍”属于命题学习
  • D. 学习“直角三角形是特殊的三角形”属于命题学习

试题考点

考点名称认知主义理论—奥苏贝尔的有意义接受学习论

考点简介有意义学习指新旧知识之间建立起的非人为(内在的)和实质性(非字面)的联系。这里所说的非人为的联系是指内在的联系而不是任意的联想。非字面是指表达的词语虽然不同却是等值的并不是通过字面去了解的。构成有意义学习的条件需要具备三个条件:学习材料具有逻辑性;学习者认知结构中要具有适当的知识方便和新知识进行联系;要有一定的心向。[查看详情]

考点通关《认知主义理论—奥苏贝尔的有意义接受学习论》通关特训题库 第1关  《认知主义理论—奥苏贝尔的有意义接受学习论》通关特训题库 第2关

答案解析

答案B
解析本题考查奥苏贝尔的有意义接受学习。奥苏贝尔的有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为(内在的)的和实质性(非字面)的联系。有意义学习的类型包括表征学习(符号学习)、概念学习、命题学习。命题是以句子的形式表达的,可以分为两类:一类是非概括性命题,只表示两个以上的特殊事物之间的关系;另一类命题表示若干事物或性质之间的关系,这类命题叫概括性陈述,是学习若干概念之间的关系。概念学习以符号学习为前提,为命题学习奠定基础。B项说法错误,与题干相符,当选。 A、C、D三项:均说法正确。与题干不符,排除。 本题为选非题,故正确答案为B。

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