试题要求

(多选题)下列属于实现有意义学习的条件有(  )。

  • A. 学习者的心向
  • B. 学习材料的逻辑意义
  • C. 学生认知结构中有适当的知识基础
  • D. 鼓励学生交流

试题考点

考点名称认知主义理论—奥苏贝尔的有意义接受学习论

考点简介有意义学习指新旧知识之间建立起的非人为(内在的)和实质性(非字面)的联系。这里所说的非人为的联系是指内在的联系而不是任意的联想。非字面是指表达的词语虽然不同却是等值的并不是通过字面去了解的。构成有意义学习的条件需要具备三个条件:学习材料具有逻辑性;学习者认知结构中要具有适当的知识方便和新知识进行联系;要有一定的心向。[查看详情]

考点通关《认知主义理论—奥苏贝尔的有意义接受学习论》通关特训题库 第1关  《认知主义理论—奥苏贝尔的有意义接受学习论》通关特训题库 第2关

答案解析

答案ABC
解析本题考查有意义学习的条件。有意义学习的产生既受客观条件(学习材料的性质)的影响,也受主观条件(学习者自身因素)的影响。(1)从客观条件看:①材料必须具有逻辑意义,是学生可以从心理上理解的。②材料应该是在学生学习能力范围之内的,符合学生的心理年龄特征和知识水平。(2)从主观条件看:①学习者要有有意义学习的心向或倾向性。学习者有积极主动地把新知识与认知结构中原有知识加以联系的倾向性。②学习者认知结构中必须具有适当的知识基础可以与新知识相联系。③学习者必须积极主动地使具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用,加强对新知识的理解,使认知结构或旧知识得到改善,使新知识获得实际意义。因此,A、B、C三项正确。 D项:为干扰项。与题干不符,排除。 故正确答案为ABC。

同类试题