答案B
解析本题考查的是托尔曼的符号学习理论。潜伏学习又称隐匿学习，托尔曼通过“老鼠迷宫”实验发现学习过程中存在“潜伏学习”现象，即动物在没有强化的条件下学习也会发生，只不过学习结果不外显，是“潜伏”的。一旦受到强化，这种结果才被激发出来，题干中“认知地图"结果却显示不出来，是因为还没有足够的外界刺激激发出这一学习结果，故B项正确。
A项：广义的联结学习即行为主义的学习理论，其核心观点认为，学习过程是个体在一定条件下形成刺激与反应（S—R）联系，从而获得新经验的过程，强化在学习中起到重要作用。狭义的联结学习专指桑代克的试误说，联结是通过盲目尝试，在此过程中逐步减少错误（试误）而形成的。与题干不符，排除。
C项：观察学习由班杜拉提出，是指人们仅仅通过观察他人（榜样）的行为及其结果就能学会某种复杂行为，又称替代学习。与题干不符，排除。
D项：有意义学习是奥苏贝尔提出的与机械学习相对的概念，是指在新旧知识之间建立非人为的和实质性的联系。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
