试题要求

(单选题)“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教学”,赫尔巴特的这句话表明教学过程具有(  )特点。

  • A. 学习理论与社会实践相结合
  • B. 正面教学与反面教学相结合
  • C. 教学过程中知、情、意相统一
  • D. 教师主导与学生主体相结合

试题考点

考点名称教学过程的四大基本规律

考点简介教学过程的四大规律有直接经验与间接经验相统一的规律。直接经验是学生通过实践亲自获得的,间接经验主要指书本知识,是人类在长期认识过程中积累下来的知识,通过教师传授获得的。掌握知识与发展能力相统一的规律。教师主导与学生主体相统一的规律。传授知识与思想教育相统一的规律。[查看详情]

考点通关《教学过程的四大基本规律》通关特训题库 第1关  《教学过程的四大基本规律》通关特训题库 第2关
《教学过程的四大基本规律》通关特训题库 第3关

答案解析

答案C
解析本题考查教学过程的基本规律。教学过程的基本规律包括间接经验与直接经验相统一、掌握知识与发展能力相统一、教师主导与学生主体相统一、传授知识与思想教育相统一。其中,传授知识与思想教育相统一即教学过程中知、情、意、行相统一的规律。知识是思想品德形成的基础,学生思想品德的提高又为学生积极地学习知识奠定了基础。传授知识和思想品德教育要有机结合,在教学中要防止两种倾向:一是脱离知识进行思想品德教育;二是只强调传授知识,忽视思想品德教育。题干中,赫尔巴特指出的“我想不到任何无教学的教育,也不承认有任何无教育的教学”,这说明在教学过程中既要传授知识,又要进行思想品德教育,即知、情、意、行的统一。C项正确。 A、B两项:均为干扰项。与题干不符,排除。 D项:教师的主导作用与学生的主体地位相统一也叫双边性规律。这一规律承认教师在教学过程中处于组织者的地位,充分发挥教师的主导作用;承认学生作为学习主体的地位,提升学生参与教学的主观能动性;建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。与题干不符,排除。 故正确答案为C。

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