（单选题）卢梭在他的教育著作《爱弥儿》中提出，要培养“自由的人”“自我实现的人”和“具有健全人格的人”。在教育目的价值取向上，该观点属于（  ）。

解析本题考查有关教育目的的理论流派。常见的有关教育目的的理论有宗教本位论、个人本位论、社会本位论、教育无目的论等。其中，教育的个人本位论指的是教育目的的制定要从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。题干中，要培养“自由的人”“自我实现的人”和“具有健全人格的人”就属于个人本位论的典型体现。D项正确。 A项：知识本位论是以传授为主要目的的教育观，即指把教育的知识目的等同于全部教育目的的一种教育观念。“知识本位”是一种知识选择方式，指在知识选择上特别重视学科本身的逻辑和结构。与题干不符，排除。 B项：社会本位论的代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等，主张从社会发展的需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；认为教育是国家的事业，评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。与题干不符，排除。 C项：能力本位论旨在强调每个人的创造个性的充分发挥和合理使用，它是建立在注重人的能力全面而充分发展这一基础之上的。能力本位论要求建立一个以能力发展为价值导向的能力社会及其运行机制，并以能力为尺度来评判社会体制、社会组织、社会运行、社会活动和社会政策的状况。与题干不符，排除。 故正确答案为D。