试题要求

(多选题)小学高年级的学生听了海因兹借药的故事后,最可能出现的选择有(  )。

  • A. 海因兹不应该去偷药,如果人人都违法去偷东西的话,社会就会变得混乱
  • B. 海因兹应该去偷药,因为药剂师太坏了
  • C. 海因兹应该去偷药,因为一个好的丈夫应该照顾好自己的妻子
  • D. 海因兹应该偷药,因为没有什么比人类的生命更有价值

试题考点

考点名称品德发展的基本特征

考点简介皮亚杰采用对偶故事法研究儿童道德判断发展的水平。通过大量的研究,他发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律,即儿童道德的发展经历了一个从他律到自律的发展过程。儿童的道德发展具体表现为前道德阶段(1~2岁)、他律道德阶段(2~8岁)、自律或合作道德阶段(8~11、12岁)、公正道德阶段(11、12岁以后)。科尔伯格对皮亚杰的认知发展理论进行了修正和进一步的完善研究,提出道德发展阶段论,采用“道德两难故事法”,最经典的就是“海因茨偷药”的故事,让儿童对道德两难问题作出判断,来划分道德的发展水平。[查看详情]

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答案解析

答案AC
解析本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。小学高年级的学生处于习俗水平(9~16岁)。分为两个阶段:寻求认可定向阶段(“好孩子”定向阶段)和维护权威或秩序的道德定向阶段。寻求认可定向阶段孩子的观点:赞成:做一个好丈夫就要照顾好自己的妻子,不然妻子死了,别人会骂他见死不救,没有良心。反对:偷药将给家庭带来麻烦,丧失荣誉。维护权威或秩序的道德定向阶段孩子的观点:赞成:如果不这么做,就要为妻子的死负责。反对:如果人人都违法去偷东西的话,社会就会变得混乱。A、C两项正确。 B项:为干扰项。与题干不符,排除。 D项:属于后习俗水平阶段。与题干不符,排除。 故正确答案为AC。

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