试题要求

(单选题)柯尔伯格认为儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是( )。

  • A. “好孩子”定向水平权威定向水平
  • B. 权威和维护社会定向水平原则定向水平
  • C. 原则定向水平良心定向水平
  • D. 惩罚和服从定向水平,工具性的享乐主义定向

试题考点

考点名称品德发展的基本特征

考点简介皮亚杰采用对偶故事法研究儿童道德判断发展的水平。通过大量的研究,他发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律,即儿童道德的发展经历了一个从他律到自律的发展过程。儿童的道德发展具体表现为前道德阶段(1~2岁)、他律道德阶段(2~8岁)、自律或合作道德阶段(8~11、12岁)、公正道德阶段(11、12岁以后)。科尔伯格对皮亚杰的认知发展理论进行了修正和进一步的完善研究,提出道德发展阶段论,采用“道德两难故事法”,最经典的就是“海因茨偷药”的故事,让儿童对道德两难问题作出判断,来划分道德的发展水平。[查看详情]

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答案解析

答案D
解析本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。柯尔伯格用“道德两难故事法”(即让儿童对道德价值上相互冲突的两难情境故事作出判断),并解释作出这种判断的理由,然后确定被试道德认识发展的水平。根据被试的回答,柯尔伯格把道德认识划分为前习俗水平,习俗水平,后习俗水平三个不同的发展水平。每一水平又有两个不同的阶段,共有六个阶段。前习俗水平包括惩罚与服从道德定向阶段和相对功利道德定向阶段;习俗水平包括“好孩子”定向和维护权威与秩序定向阶段;后习俗水平包括社会契约定向和普遍伦理定向阶段。D项正确。 A、B、C三项:均为干扰项。与题干不符,排除。 故正确答案为D。

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