试题要求

(单选题)认为尊重人的生命比遵守僵硬的社会规范更为重要的道德发展阶段是( )。

  • A. 前习俗水平
  • B. 习俗水平
  • C. 后习俗水平
  • D. 前道德水平

试题考点

考点名称品德发展的基本特征

考点简介皮亚杰采用对偶故事法研究儿童道德判断发展的水平。通过大量的研究,他发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律,即儿童道德的发展经历了一个从他律到自律的发展过程。儿童的道德发展具体表现为前道德阶段(1~2岁)、他律道德阶段(2~8岁)、自律或合作道德阶段(8~11、12岁)、公正道德阶段(11、12岁以后)。科尔伯格对皮亚杰的认知发展理论进行了修正和进一步的完善研究,提出道德发展阶段论,采用“道德两难故事法”,最经典的就是“海因茨偷药”的故事,让儿童对道德两难问题作出判断,来划分道德的发展水平。[查看详情]

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答案解析

答案C
解析本题考查的是科尔伯格的道德发展阶段论。科尔伯格把道德认识划分为前习俗水平、习俗水平、后习俗水平三个不同的发展水平。其中,后习俗水平包括社会契约定向阶段:处于这一阶段的人认为法律和规范是大家商定的,是一种社会契约。在强调按契约和法律的规定享受权利的同时,认识到个人应尽义务和责任的重要性;普遍原则的道德定向阶段:表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。在这个阶段,他们认为人类普遍的道义高于一切。题干表述属于后习俗水平。C项正确。 A项:前习俗水平的两个阶段分别是:(1)惩罚与服从道德定向阶段;(2)相对功利道德定向阶段。与题干不符,排除。 B项:习俗水平分为两个阶段:(1)寻求认可定向阶段(“好孩子”定向阶段);(2)维护权威或秩序的道德定向阶段。与题干不符,排除。 D项:为干扰项。与题干不符,排除。 故正确答案为C 。

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