试题要求

（多选题）皮亚杰把儿童的道德发展分为如下几个阶段？（  ）

  • A. 自我中心阶段
  • B. 权威阶段
  • C. 可逆性阶段
  • D. 公正阶段
  • E. 高级阶段

试题考点

考点名称品德发展的基本特征

考点简介皮亚杰采用对偶故事法研究儿童道德判断发展的水平。通过大量的研究，他发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律，即儿童道德的发展经历了一个从他律到自律的发展过程。儿童的道德发展具体表现为前道德阶段(1～2岁)、他律道德阶段(2～8岁)、自律或合作道德阶段(8～11、12岁)、公正道德阶段(11、12岁以后)。科尔伯格对皮亚杰的认知发展理论进行了修正和进一步的完善研究，提出道德发展阶段论，采用“道德两难故事法”，最经典的就是“海因茨偷药”的故事，让儿童对道德两难问题作出判断，来划分道德的发展水平。[查看详情]

考点通关《品德发展的基本特征》通关特训题库 第1关  《品德发展的基本特征》通关特训题库 第2关
《品德发展的基本特征》通关特训题库 第3关  《品德发展的基本特征》通关特训题库 第4关

答案解析

答案ABCD
解析本题考查皮亚杰的道德发展阶段论。皮亚杰进一步将儿童的道德发展划分为四个阶段：（1）自我中心阶段（2-5岁）：①按照自己的想象接受规则；②规则等同于义务。（2）权威阶段（6-8岁）：①绝对地服从规则；②破坏了规则就必须接受惩罚。（3）可逆性阶段（8-10岁）：①以“是否相互遵从规则”判断规则；②规则可以改变；③以公平来判断行为的好坏。（4）公正阶段（11-12岁）：①从利他主义角度去考虑规则；②在使用规则时，学会考虑同伴的具体情况，从关心和同情角度进行道德判断。A、B、C、D四项正确。 E项：为干扰项。与题干不符，排除。 故正确答案为ABCD。
来源2019年5月25日重庆市万州区教师招聘考试《教育学、教育心理学》试题及解析（网友回忆）

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