（单选题）（  ）主要运用道徳两难法，论证了他的三个水平六个阶段道徳发展模式。

解析本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。科尔伯格采用“道德两难故事法”进行研究，即让儿童对道德价值上相互冲突的两难情境故事做出判断，并解释做出这种判断的理由，然后确定被试道德认识发展的水平。科尔伯格使用的一系列两难推理故事中，最典型的是“海因兹偷药”的故事。通过儿童视角回答海因兹该不该偷药及其原因，科尔伯格把道德认识划分为六阶段。B项正确。 A项：维果斯基提出了文化—历史发展理论、内化学说、心理发展观。与题干不符，排除。 C项：弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我、超我。与题干不符，排除。 D项：埃里克森认为人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段，其中前五个阶段属于成长和接受教育的时期。与题干不符，排除。 故正确答案为B。