试题要求

(单选题)根据科尔伯格的三种水平六个阶段理论,下列说法正确的是(  )。

  • A. 每个人的道德都要经过六个阶段的发展
  • B. 处于前习俗水平阶段的儿童服从于得到奖赏,以逃避责罚的原则
  • C. 以“好孩子”为定向的儿童处于习俗水平的顺从权威与维护社会秩序的阶段
  • D. 处于后习俗水平的儿童一般是过了12岁以后,他们以社会契约、普通的伦理原则为定向

试题考点

考点名称品德发展的基本特征

考点简介皮亚杰采用对偶故事法研究儿童道德判断发展的水平。通过大量的研究,他发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律,即儿童道德的发展经历了一个从他律到自律的发展过程。儿童的道德发展具体表现为前道德阶段(1~2岁)、他律道德阶段(2~8岁)、自律或合作道德阶段(8~11、12岁)、公正道德阶段(11、12岁以后)。科尔伯格对皮亚杰的认知发展理论进行了修正和进一步的完善研究,提出道德发展阶段论,采用“道德两难故事法”,最经典的就是“海因茨偷药”的故事,让儿童对道德两难问题作出判断,来划分道德的发展水平。[查看详情]

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答案解析

答案B
解析本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。科尔伯格把道德发展水平划分为三种水平六个阶段。前习俗水平包括两个阶段:惩罚与服从道德定向阶段和相对功利道德定向阶段。其中,惩罚与服从道德定向阶段的儿童服从权威或规则只是为了避免惩罚,认为受赞扬的行为就是好的,受惩罚的行为就是坏的。B项正确。 A项:并不是每个人都要经过六个阶段的发展。与题干不符,排除。 C项:寻求认可定向阶段(“好孩子”定向阶段)的儿童,个体的道德价值以人际关系的和谐为导向,顺从传统的要求,符合大家的意见,谋求大家的赞赏和认可。而顺从权威与维护社会秩序则是维护权威或秩序的道德定向阶段的表现。与题干不符,排除。 D项:科尔伯格认为16岁之后的儿童进入后习俗水平。与题干不符,排除。 故正确答案为B。

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