试题要求

(多选题)下列选项中属于皮亚杰道德认知发展论的是(  )。

  • A. 前道德阶段
  • B. 自律阶段
  • C. 社会契约定向阶段
  • D. 他律道德阶段

试题考点

考点名称品德发展的基本特征

考点简介皮亚杰采用对偶故事法研究儿童道德判断发展的水平。通过大量的研究,他发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律,即儿童道德的发展经历了一个从他律到自律的发展过程。儿童的道德发展具体表现为前道德阶段(1~2岁)、他律道德阶段(2~8岁)、自律或合作道德阶段(8~11、12岁)、公正道德阶段(11、12岁以后)。科尔伯格对皮亚杰的认知发展理论进行了修正和进一步的完善研究,提出道德发展阶段论,采用“道德两难故事法”,最经典的就是“海因茨偷药”的故事,让儿童对道德两难问题作出判断,来划分道德的发展水平。[查看详情]

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答案解析

答案ABD
解析本题考查皮亚杰的道德发展阶段论。皮亚杰采用“对偶故事法”研究儿童道德判断发展的水平。儿童的道德发展具体表现为以下几个阶段:(1)前道德阶段(2~5岁),也叫作自我中心阶段,这时期儿童还不能把自己同外在环境区别开来,而把外在环境看作他自身的延伸。规则对他来说不具有约束力。(2)权威阶段(5~8岁),又称他律道德阶段、道德实在论阶段,该时期的儿童服从外部规则,接受权威指定的规范,把人们规定的准则看作固定的、不可变更的。(3)可逆性阶段(9~11岁),又称自律道德阶段、道德相对论阶段,该时期的儿童既不单纯服从权威,也不机械地遵守规则,要求平等。(4)公正阶段(11岁以后),儿童开始倾向于主持公正、平等,体验到公正、平等应该符合每个人的特殊情况。因此,A、B、D三项正确。 C项:社会契约定向阶段属于科尔伯格提出的道德发展阶段论的内容。与题干不符,排除。 故正确答案为ABD。

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