试题要求

(多选题)心智技能形成的表现有()。

  • A. 思维活动方式的自动化
  • B. 外部言语活动减少
  • C. 以内部言语为主
  • D. 快速高效地解决新问题

试题考点

考点名称心智技能的形成与培养

考点简介对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家加里培林,他于1959年提出了心智动作按阶段形成的理论。加里培林将心智动作的形成分为五个阶段:活动的定向阶段(准备阶段)。物质活动或物质化活动阶段。出声的外部言语活动阶段。无声的外部言语活动阶段。内部言语活动阶段。安德森三阶段理论是认知阶段、联结阶段和自动化阶段。我国教育心理学家通过教学实验,在加里培林和安德森等学者研究的基础上,提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。[查看详情]

考点通关《心智技能的形成与培养》通关特训题库 第1关  《心智技能的形成与培养》通关特训题库 第2关

答案解析

答案ABCD
解析解析:心智技能的形成一般要经过一个较长的过程,一旦形成便会表现出某些特征:(1)心智技能的对象脱离了支持物。心智技能形成以后内部言语和有关的概念、表象、规则就成为心智技能活动的工具,心智活动以此来进行,且不再需要借助于直观和明显的支持物。(2)心智技能的进程压缩。心智技能真正形成,各环节联合为一个有机的整体,内部言语概括化、简约化,其操作活动会高度压缩、合理简化、解决问题时的思维,也由开展性推理转化为了简缩性推理,心智技能就达到了自动化。(3)心智技能应用的高效率。心智技能一旦形成,针对特定问题的关于“如何做”的一套规则程序就已内化于学习者的头脑中,这时,学习者就能举一反三,触类旁通,快速高效地解决有关问题。

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