（单选题）完形—顿悟说的基本内容不包括（  ）。

解析本题考查苛勒的完形—顿悟说。格式塔心理学代表人物苛勒对大猩猩的学习进行了大量实验。苛勒的观点为：（1）学习是通过顿悟过程实现的；（2）学习的本质是主体内部构建完形；（3）刺激与反应之间的联系不是直接的，而需要以意识为中介。选项中，“学习包括获得、转化和评价三个过程”出自布鲁纳的认知发现说。布鲁纳认为，学习活动首先是新知识的获得。新知识可能是以前知识的精炼，也可能与原有知识相违背。获得了新知识以后，还要对它进行转化，我们可以超越给定的信息，运用各种方法将它们变成另外的形式，以适合新任务，并获得更多的知识。评价是对知识转化的一种检查，通过评价可以核对我们处理知识的方法是否适合新的任务，或者运用得是否正确。因此，评价通常包含对知识的合理性进行判断。B项与题干相符，当选。 A、C、D三项：均属于完形—顿悟说的观点。与题干不符，排除。 本题为选非题，故正确答案为B。 参考文献：边玉芳，李白璐著.心理学经典理论应用书系教育心理学[M].杭州：浙江教育出版社，2015.12.