答案N
解析本题考查的是学习理论相关知识。苛勒的顿悟说主要观点是：（1）学习是通过顿悟过程实现的。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。（2）学习的实质是在主体内部构造完形。苛勒认为，学习过程中问题的解决，都是由于对情境中事物关系的理解而构成一种“完形”来实现的。桑代克认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是通过盲目尝试，逐步减少错误（试误）而形成的，因此他把自己的观点又称为试误说。可以看出，顿悟说认为学习是突然的顿悟，而不是不断尝试错误的过程。试误说认为学习的过程是通过盲目尝试，逐步减少错误。两者是相对立的，但并不是相互排斥的。虽然最初苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是作为对立的理论出现的。但是后来美国心理学家哈咯将两种理论联系起来，他认为两种理论并不是矛盾的，试误和顿悟分别代表学习和思维发展中的两个阶段，试误是初始阶段，是顿悟的基础；顿悟是高级阶段，是试误的飞跃。因而，①试误是顿悟的前奏，顿悟是试误的结果；②试误发生在学习过程的早期，顿悟发生在学习过程的中、晚期；③试误取决于学习情境或学习内容的复杂性，对于简单的学习内容，试误时间短，顿悟一下子产生；对于复杂的学习内容，试误时间长，顿悟可能要经过很长时间才能产生。故两者是相互对立的，但不是相互排斥的。
故表述错误。
