试题要求

(单选题)下列属于负强化的实例是( )。

  • A. 老板对迟到的雇员扣发奖金
  • B. 老师不再批评按时完成作业的小明
  • C. 感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋
  • D. 上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

试题考点

考点名称行为主义学习理论之斯金纳的操作性条件作用论

考点简介斯金纳改进了桑代克的猫开笼取食实验,创建了“斯金纳箱”。在斯金纳箱内装上一个操纵杆,操纵杆与另一提供食丸的装置连接。把饥饿的白鼠经过几次尝试,会不断按压杠杆,直到吃饱为止。这时我们可以说,白鼠学会了按压杠杆以取得食物的反应。斯金纳认为:学习实质上是一种反应概率上的变化,而强化是增强反应概率的手段。[查看详情]

考点通关《行为主义学习理论之斯金纳的操作性条件作用论》通关特训题库 第1关  《行为主义学习理论之斯金纳的操作性条件作用论》通关特训题库 第2关

答案解析

答案B
解析本题考查斯金纳的操作性条件作用论。负强化是指摆脱一个厌恶刺激,从而增强其行为出现的概率。因此,“老师不再批评按时完成作业的小明”是负强化的实例。B项正确。 A项:惩罚分为正惩罚和负惩罚。其中,正惩罚是指有机体做出某种反应以后,呈现一个厌恶刺激(如体罚、谴责等),以消除或抑制此类反应的过程。“老板对迟到的雇员扣发奖金”属于正惩罚。与题干不符,排除。 C项:回避条件作用是指当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时,有机体也可以自发地做出某种反应,从而避免了厌恶刺激的出现,则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。“感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋”属于回避条件作用。与题干不符,排除。 D项:消退是指有机体做出以前曾被强化过的反应,如果在这一反应之后不再有强化物相伴,那么,此类反应在将来发生的概率便降低。“上课扮怪相而不再有老师和同学理睬”属于消退。与题干不符,排除。 故正确答案为B。

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