答案C
解析本题考查的是教学组织形式。特朗普制，又称“灵活的课程表”，它是美国教育学教授劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。分组探究是学生的一种学习方式。因此，分组探究不属于“灵活的课程表”中所包含的教学组织形式。C项正确。
A项：文纳特卡制是由美籍华人华虚朋于1919年在芝加哥市郊文纳特卡镇公立学校实行的教学组织形式。它把课程分成两个部分：一部分按学科进行，由学生个人自学读、写、算和历史、地理方面的知识和技能；另一部分是通过音乐、艺术、运动等来培养学生的“社会意识”。前者通过个别教学进行，后者通过团体活动进行。因此，文纳特卡制这种教学组织形式是由美籍华人华虚朋所创立。与题干不符，排除。
B项：道尔顿制是指教师不再通过上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况并接受考查。实行道尔顿制，首先要布置作业室，其次是订立公约、实行工作，最后考查学习的成绩。学校采用学分制，学生以适合自己的速度来取得某一门功课的学分。另外，班级授课制由教育家夸美纽斯在工业革命时期提出，并在当时解决了普及教育的问题。道尔顿制通过对课堂教学的改革，力图消除班级授课制只重视教师讲授，而忽视学生主动学习的痼疾，强调学生在教学活动中的主体地位，调动学生学习积极性。与题干不符，排除。
D项：曼海姆制的特点是班级编制不变，在班级内对学生进行能力分组，实行分组教学。各组课程相同，但学习年限不同，突破了班级授课制统一的学习年限，以适应学生的个别差异。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
