试题要求

(单选题)从发达国家的理论来说,小班教学通常采取的方式是( )。

  • A. 分科任教
  • B. 走班授课
  • C. 教师包班
  • D. 分层教学

试题考点

考点名称教学组织形式

考点简介教学组织形式是指教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的行为方式的总和。它是围绕既定教学内容,在一定时空环境中师生相互作用的方式、结构和程序。教学组织形式类型有个别教学制、班级授课制、分组教学(分层教学)、两种自学的教学组织形式:设计教学法——克伯屈、道尔顿制——伯克·赫斯特、特朗普制(灵活的课程表)、导生制(贝尔—兰喀斯特制)、文纳特卡制、葛雷制(双校制、二部制、分团学制)、昆西制。[查看详情]

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答案解析

答案C
解析本题考查教学组织形式。小班教学形式在发达国家基础教育各阶段已经较为普遍,许多国家在教育法中规定了每班学生人数,通常在15~25人之间。近年来,我国的一些大城市也开始了小班教学的尝试。小班教学是社会和义务教育发展到一定程度的产物,是为了满足社会成员对于教育公平性、公正性的进一步要求:不仅享有受教育的权利,而且得到高质量的教育。可以预见,在今后几十年内,小班教学会成为我国义务教育的主要发展趋势之一。从发达国家的经验来看,实行小班教学有几个问题需要引起注意:(1)取消教师分科任教或延缓教师分科年限,在多数实行小班教学的国家和地区,通常采取教师包班的方式,而不是分科任教。(2)改革现有的班级制度以保证提供学生均等的机会。C项正确。 A、B、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。 故正确答案为C。

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