试题要求

(单选题)焦虑情绪会影响学习效率在焦虑情况下学生的焦虑情绪(横坐标)和学习效率(纵坐标)符合下列选项中的(  )。[img]https://zhenti.oss-cn-qingdao.aliyuncs.com/jiaoshi/2021/01/11.png[/img]

  • A. A
  • B. B
  • C. C
  • D. D

试题考点

考点名称学习动机的概述

考点简介学习动机是引发和维持个体学习活动,并将学习活动引向一定学习目标的动力机制,是直接推动学生学习的内部动力。这种动力机制表现为推力、拉力和压力三种动力因素之间的相互作用。学习动机有学习需要和学习期待两个基本成分,二者相互作用形成学习的动机系统。[查看详情]

考点通关《学习动机的概述》通关特训题库 第1关  《学习动机的概述》通关特训题库 第2关

答案解析

答案C
解析本题考查学习动机与学习效率的关系。心理学的研究表明,动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系,而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成,即动机强度处于中等水平时,工作效率最高。心理学家耶克斯和多得森的研究表明,各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。此外,动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同:在学习较复杂的问题时,动机强度的最佳水平点会低些;在学习任务比较简单时,动机强度的最佳水平点会高些。因此学习动机与学习效率的关系并不是直接的线性关系,并不是学习动机越强,学习效率越高。应是倒U型曲线关系。C项正确。 A、B、D三项:均为干扰选项。与题干不符,排除。 故正确答案为C。

同类试题