答案A
解析本题考查埃里克森的社会化发展理论。埃里克森认为，人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段，其中前五个阶段属于成长和接受教育的时期。其中，小学生一般属于学龄期（6、7~12 岁）阶段。人格发展在这一阶段的主要矛盾是勤奋对自卑感。学生通过学习知识、发展能力、学会为人处世，形成成功感；否则容易产生自卑感和失败感，缺乏基本能力。根据题干中的描述可知，强强有很强的胜任感，但遇到失败又认为自己能力不够，可知其当前的主要发展认为是获得勤奋感。A项正确。
B项：学前期（3～6、7 岁）人格发展的主要矛盾是主动对内疚。在这个阶段，儿童对周围世界更加主动和好奇，更具自信和 责任感；而发展障碍者形成退缩、压抑、被动的人格，产生内疚感。与题干不符，排除。
C项：婴儿期（0～1.5 岁）人格发展的主要矛盾是信任对不信任。在这一阶段，婴儿与看护者建立初步的爱与信任，获得安全感，培养其“希望”的品质；而发展障碍者认为外在世界是不可靠的，在不熟悉的环境中产生焦虑。与题干不符，排除。
D项：青年期（12～18 岁）人格发展的主要矛盾是同一性对角色混乱，在职业、性别角色等方面获得同一性，方向明确，发展障碍者难以始终保持自我一致性，容易丧失目标，失去信心。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
