（多选题）当学生在课堂上回答不出问题时，教师和蔼地对学生说：“不着急，我们一起回忆一下学过的内容和昨天的实验课，昨天你们小组实验很成功，你还能想起来实验的过程吗？”学生思者片刻答对了一部分，教师很兴奋地说：“对，只要我们动脑筋就有思路，再想想还有补充吗？”学生思考了一下，做了补充，教师又点了点头，说：“很好请坐。其他学生，还有补充的吗？” 这位老师的做法符合学生发展的哪些特点（  ）。

解析本题考查新课程理念的学生观。新课改下的学生观认为：第一，学生是发展的人。学生的身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人。第二，学生是独特的人。学生是完整的人，每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间存在着巨大的差异。A、B、C两项正确。 D项：学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在，学生是学习的主体，学生是责权的主体。与题干不符，排除。 故正确答案为ABC。