试题要求

(单选题)联合国教科文组织在1996年的第45届国际教育大会上提出:在提高教师地位的整体政策中,(  )是最具有前途的中长期策略。

  • A. 专业化
  • B. 职业指导
  • C. 职称激励
  • D. 职业声望

试题考点

考点名称教师职业的产生与发展

考点简介教师职业的发展从无到有,从“官师合一”变成独立职业,再到出现专门培养教师的机构的诞生,到如今我们把教师作为专业技术人员看待,需要具备相应的专业素养和水平,经历了一系列的发展阶段。在这个过程中,从考试的角度来看,主要考点集中在教师职业独立的时间、师范教育诞生过程的节点、世界上和中国对教师专业地位的确定时间、文件等。教师从“职业”到“专业”的发展脉络,大致可分为四个阶段:非职业化阶段、职业化阶段、专门化阶段、专业化阶段。[查看详情]

考点通关《教师职业的产生与发展》通关特训题库 第1关  《教师职业的产生与发展》通关特训题库 第2关
《教师职业的产生与发展》通关特训题库 第3关

答案解析

答案A
解析本题考查的是教师职业的产生与发展。1966年,联合国教科文组织在第45届国际教育大会上提出:在提高教师地位的整体政策中,专业化是最具有前途的中长期策略。A项正确。 B、C、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。 故正确答案为A。

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