答案A
解析本题考查对个体身心发展规律的理解。个体身心发展的个别差异性体现在两个方面：一方面，个别差异性表现为男女性别的差异，不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别；另一方面，个别差异性表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。所以，青少年身心发展的个别差异性特点，决定了教育工作必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。A项正确。
B项：不平衡性是指同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的和不同方面在不同发展时期具有不平衡性。因此，要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。与题干不符，排除。
C项：顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进。与题干不符，排除。
D项：阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律地更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
