（单选题）老师在教室时小刚就遵守纪律，老师一离开他就违反纪律，其品德的发展处于（  ）。

解析本题考查态度与品德的发展阶段。态度与品德的发展分为依从、认同和内化三个阶段。教师在教室遵守纪律，一离开就违反纪律，主要是表面上接受规范，但对规范的必要性和根据缺乏认识，甚至有抵触情绪，属于依从阶段。B项正确 A项：品德不良的改变需要经历一个转化的过程，这一过程可分为醒悟、转变和自新三个阶段。醒悟阶段是指学生开始认识到自己的错误，从而产生悔过自新的愿望。从态度变化的角度看，醒悟阶段是旧有态度的受挫和新态度的萌生。与题干不符，排除。 C项：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同是确立自觉遵守态度的开端，是一种较高水平的接受，是规范内化的深入阶段。认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。这一阶段的学生行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。与题干不符，排除。 D项：有教材将“内化”视为包括依从、认同和信奉在内的品德形成过程，经历了从外到内的转化过程，是社会规范的接受和内化过程。也有教材将“内化”视为等同于“信奉”——学习者对社会规范及其价值原则有了深刻的理解，并持有积极的情感体验，使之成为自己的一种信念，与原有的价值观念一体化，构成一个完整的价值体系。对规范的信奉具有高度的自觉性、主动性和坚定性，因而形成稳定的品德。与题干不符，排除。 故正确答案为B。