答案BD
解析本题考查中国教育的发展历程。我国古代社会的教育一般分为奴隶社会的教育和封建社会的教育。古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。学校教育为奴隶主阶级和地主阶级所垄断，具有鲜明的阶级性；学校成了统治阶级培养统治人才的场所；学校的教学内容主要是古典人文科学和治人之术；教学的组织形式是采用个别教学；学校与社会生活脱离，学生的思想和生活被囿于狭小的天地里，所以古代的学校教育是一种封闭式的教育。因此，教育内容与社会生产劳动严重脱节的社会形态包括奴隶社会和封建社会。B、D两项正确。
A项：原始社会的教育是在生产劳动和社会生活中进行的。原始社会没有学校，教育活动融合在生产、生活中。与题干不符，排除。
C项：资本主义社会的学校教育，既有培养统治人才的任务，又有培养生产工作人员的任务；在教学内容上增加自然科学的科目；在教学方法上，要采用与教学内容相适应的实验、演示、实习等方法；学校教育日益与生产劳动相结合。资产阶级为了适应生产上的需要，还扩大了教育对象，采用了班级授课的教学组织形式，实施了“普及教育”。与题干不符，排除。
故正确答案为BD。
