（单选题）课堂上，因小李回答精彩，有几位同学自发地为其鼓掌，其他同学受到暗示很快也鼓起掌来。这体现了观察学习的（  ）。

解析本题考查班杜拉的观察学习。D项：参照陈琦、刘儒德《教育心理学》（第三版）社会促进效应是指学习者通过观察榜样行为引发自己行为库中已有的行为反应。例如，教师对学生表示出尊敬，使用礼貌用语，学生可能受到激励也表现出这些行为。这些行为并不是学生学到的“新行为”，而是学生原本就会的，只是受到老师的影响，从而引发了出来或者表现了出来。题干中，学生的鼓掌行为不是学会的新行为，是原本就会的，只不过受到其他同学的暗示从而表现出来了，属于社会促进效应的体现。需要同学们注意的是，此处班杜拉的社会促进效应其实等同于反应促进效应（来自 陈琦 刘儒德的教材解释），与《普通心理学》中群体影响里的社会助长，是不同的概念，无需进行对比。D项正确。 A项：习得效应指通过观察习得新的技能和行为模式，一般是指新的技能或者行为。如，儿童通过观察父母，学会了如何系鞋带。与题干不符，排除。 B项：抑制效应指观察者看到他人的不良（或良好）行为受到社会谴责，观察者会暂时抑制受到谴责的不良（或良好）行为。与题干不符，排除。 C项：去抑制指观察者看到他人的不良行为未受到应有的惩处，其原本受到抑制的不良行为重新发作。与题干不符，排除。 故正确答案为D。