答案C
解析本题考查教学过程的结构。教学过程的结构，是指教学进程的基本阶段。包括：（1）引发学习动机（起始阶段）；（2）领会知识；（3）巩固知识；（4）运用知识；（5）检查知识。其中，运用知识，是指学生掌握知识的目的在于运用，即学生能自主地将所学的知识运用于完成作业和分析、解决实际问题的活动中去。通过知识的运用，使学生进一步加深对概念和规律的认识，巩固所学的知识，形成技能技巧，提高发现问题、分析问题和解决实际问题的能力。教师要有意识地组织系统的教学实践活动，创设一定的实践场景，引导学生动脑、动口、动手，化知识为能力。C项正确。
A项：领会阶段，是指学生理解知识是一个感性认知和理性认识相结合的过程，理解教材是领会知识的关键，是教学过程的中心环节。教师要利用讲授、直观教具、实习、见习、实验等各种有效方式帮助学生感知学习的材料，形成鲜明的表象和正确的观点，将其与学生的生活经验或有关的感性知识建立联系，加深对书本知识的理解，进而将其内化到自己的知识结构中。与题干不符，排除。
B项：巩固阶段，是指通过各种形式的练习、复习，帮助学生将所需知识进行正确的再记忆、强化，与已学的知识进行构建，从短期记忆上升到长期记忆，并转化到学生的知识体系中。与题干不符，排除。
D项：检查效果阶段，是指检查学习效果的目的在于使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求；帮助学生了解自己掌握知识技能的情况，发现学习上存在的问题，及时调整自己的学习方式，改进学习方法，提高学习效率。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
