考点名称教学的任务及意义
考点简介教学的任务有形式教育和实质教育，形式教育形成与17世纪，英国教育家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛奇是其代表人物。形式教育重视学生智力的发展，主张教学的主要任务是通过开设古典学科(拉丁文、希腊文、文法、数学和逻辑)，发展学生智力，至于学科内容的实用意义则认为是无关紧要的。形式教育以官能心理学为基础。实质教育则是在18世纪末和19世纪初出现的，德国教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞是其主要代表人物。[查看详情]
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