试题要求

(多选题)在练习过程中,往往会出现进步的暂时停顿现象,这就是练习曲线上所谓的“高原现象”,下列情形中,可能产生“高原现象”的有(  )。

  • A. 小马总是以长期形成的习惯性思维去思考新的问题
  • B. 小米数学考试失利后,便对数学失去了兴趣
  • C. 新来的英语老师的教学方式让小迪很不习惯
  • D. 小莉遇到不会的问题,喜欢在课余时间和同学讨论

试题考点

考点名称操作技能的形成与培养

考点简介动作技能的形成是指通过练习逐渐掌握某种外部动作方式,并使之系统化的过程,在众多关于动作技能学习过程的阶段和步骤观点中,菲茨和波斯纳1964年提出的三阶段的观点最具有代表性,这三个阶段分别是认知阶段、联系形成阶段和自动化阶段。[查看详情]

考点通关《操作技能的形成与培养》通关特训题库 第1关  《操作技能的形成与培养》通关特训题库 第2关

答案解析

答案ABC
解析本题考查操作技能的培训要求。练习是形成各种操作技能必不可少的关键环节,是动作技能形成的基本条件和途径。在技能学习过程中会出现一段时间的学习效率停滞不前,甚至学过的知识也会模糊的现象,称为“高原现象”。产生“高原现象”的原因:学习方法固定化;学习任务复杂化;学习动机减弱;兴趣降低;心理和生理上的疲劳;意志不够顽强。A项以长期固定思维思考新问题是学习方法的固话,容易产生高原现象。B项:失去对数学的兴趣是兴趣的降低,容易产生高原现象。C项:新的英语老师教学方式使学生不习惯会降低学生的学习动机,容易产生高原现象。A、B、C三项正确。 D项:“和同学讨论问题”可以增强学习的动机,很少会产生高原现象。与题干不符,排除。 故正确答案为ABC。

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