（单选题）教学过程由四个阶段组成：阐明“个”的阶段，阐明“类”的阶段，掌握规律与范畴的阶段，获得世界经验与生活经验的阶段。这种教学模式属于（  ）。

解析本题考查范例教学。范例教学模式提出人是德国的瓦·根舍因和克拉夫基等人。范例教学分为四个阶段：第一阶段，范例性阐明“个”的阶段，用典型事实和现象为例说明事物的本质特征；第二阶段，范例性地阐明“类”的阶段，用许多在本质上与“个”案一致的事实和现象来阐明事物的本质特征；第三阶段，范例性地理解规律性的阶段，通过对“个”和“类”的分析、认识，使学生的认识上升为对普遍规律的认识；第四阶段，范例性地掌握关于世界的经验和生活经验的阶段。C项正确。 A项：发现教学模式的代表人物是布鲁纳，其操作程序是：（1）创设问题情境；（2）提出假设；（3）验证假设；（4）应用假设处理问题。与题干不符，排除。 B项：掌握学习教学模式是美国心理学家和教育学家布卢姆提出的，其操作程序是：（1）诊断性评价；（2）团体教学；（3）单元形成性测验；（4）进入下一单元；（5）总结测验。与题干不符，排除。 D项：非指导性教学模式的代表人物是罗杰斯，其操作程序是：（1）确定帮助的情境；（2）探索问题；（3）形成见识；（4）计划和抉择；（5）整合。与题干不符，排除。 故正确答案为C。