答案D
解析本题考查课程理论流派的观点。后现代主义课程理论的代表人物多尔在分析和批判泰勒模式的基础上把他设想的后现代课程的四个标准概括为“4R”，即丰富性、循环性、关联性和严密性。丰富性是指课程的深度、课程意义的层次、课程的多种可能性和解释。循环性是指一种内容丰富且复杂的课程，往往需要通过再回头思考它、需要再提供各种机会才能掌握。关联性是指在构建课程“母体”时要考虑的一整套关系，包括教育、文化、宇宙论等方面。严密性的作用在于使改变了的课程避免滑入“不能控制的相对主义” 以及情感上的唯我主义怪圈。严密性意味着有目的地寻找各种可能的选择、联系，意味着一种有意识的企图，去查找自己或别人重视的假设，并且协调讨论这些假设中的有关细节。故D项正确。
A项：经验主义课程理论代表人物是杜威，其观点与题干不符，排除。
B项：学科中心课程论包括结构主义、要素主义和永恒主义的课程理论，其观点与题干不符，排除。
C项：存在主义课程论代表人物是奈勒和萨特，其观点与题干不符，排除。
故正确答案为D。
