（多选题）张老师在进行诗词背诵教学时，为了避免让学生感到枯燥、反感，设计了一系列独特的教学活动，如让学生开动脑筋想办法怎样才能背的又快又好，其中有个学生提议，可以把古诗和跳皮筋的动作结合起来，边跳边唱，通过游戏加强背诵训练，张老师欣然同意。案例中张老师进行的活动属于（  ）。

解析本题考查课程类型。经验课程又叫活动课程，是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。题干中“让学生开动脑筋想办法怎样才能背的又快又好，其中有个学生提议，可以把古诗和跳皮筋的动作结合起来，边跳边唱，通过游戏加强背诵训练”体现了以学生为主、获得更多的直接经验来进行学习，体现了活动课程、学习者中心的课程。B、D两项正确。 A项：隐性课程也叫非正式课程、潜在课程、隐蔽课程，是指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化的影响。与题干不符，排除。 C项：知识中心课程取向也被称为学科中心课程取向，以斯宾塞、赫尔巴特、布鲁纳为代表，主张学校课程设计应该以学科的分类为基础，关注学科知识本身，以学科教学为核心，以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标。与题干不符，排除。 故正确答案为BD。