试题要求

(单选题)学校对所要教育培养的人提出身心发展方面的具体标准与要求,这是指学校的(  )。

  • A. 培养目标
  • B. 教育目的
  • C. 办学特色
  • D. 教学目标

试题考点

考点名称教育目的的层次结构及区分

考点简介教育目的的层次性包括:国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标与教师的教学目标。国家的教育目的是国家对培养人的总的要求,它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是教育目的的具体化,是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。课程目标是对特定教育阶段的课程进行的价值和任务界定,是特定教育阶段的学校课程所要达到的预期结果。教学目标是教育者在教育教学的过程中,在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时,希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。[查看详情]

考点通关《教育目的的层次结构及区分》通关特训题库 第1关  《教育目的的层次结构及区分》通关特训题库 第2关

答案解析

答案A
解析本题考查教育目的的层次结构。培养目标对应的主体是各级各类学校,培养目标是教育目的的具体化,是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。基础教育的培养目标主要是为人的成长发展奠定德、智、体等各方面的基础;高等教育的培养目标则是培养各种专门人才。A项正确。 B项:国家的教育目的居于第一个层次,是由国家提出的。国家的教育目的是国家对培养人的总的要求,规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。与题干不符,排除。 C项:为干扰项。与题干不符,排除。 D项:教学目标是教育者在教育教学的过程中,在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时,希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。与题干不符,排除。 故正确答案为A。

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