考点内容

学生的主要权利

学生的权利指学生依照国家法律法规规定而拥有的一切正常权利。学生的权利包括:受教育权。因为学生这个特殊的身份而拥有的特殊权利,学生的受教育权是学生最主要的权利。学生的人身权。人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。国家除了为未成年学生的人身权进行一般保护外,还对学生的身心健康权、人格尊严权、隐私权等进行特殊保护。

通关题库

考试要点

1、学生的基本权利:受教育权、人身权、财产权。

2、受教育权是学生最基本的权利;人身权是公民最基本、最重要、内涵最为丰富的权利;财产权是具有物质财富内容,直接和经济利益相联系的民事权利。

3、注意区分:身心健康与人格尊严、人身自由与隐私权、人格尊严权与隐私权。

考点详情

(一)受教育权(学生最基本的权利)

1、受完法定年限教育权:指年满 6 周岁的儿童应入学接受义务教育并受满法律规定年限的教育,学校和教师不能随意开除学生。

例子:年满六周岁,家长不让让学、学校不接受、自己不愿意去上学;

2、学习权(考察较多)是指学生有权利在义务教育年限内在校学习,在教育教学过程中,教师不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生参加学习活动。

例子:不让学生参加教育活动、不让学生考试、不让学生使用学习实验室等都是侵犯教育权的。

3、公正评价权是指学生在教育教学过程中,享有教师、学校对自己的学业成绩、道德品质等进行公正评价,并客观真实地记录在学生成绩档案中,在毕业时获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利。

(二)人身权(公民最基本、最重要、内涵最为丰富)

1、身心健康权。保护学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动,禁止向学生出售、出租或以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。

例子:打学生,学校校舍年久失修,造成身心伤害的。

2、人身自由权。(考察较多)学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。

例子:搜查、关禁闭

3、人格尊严权。学校、教师应当尊重学生尊严,不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。

例子:体罚、变相体罚(不直接体罚,抄题,跑圈)或其他侮辱人格尊严的行为。(侮辱学生,起外号,造成学生心理伤害)

4、隐私权。学校和教师有义务保护学生私人、不愿或不便让他人干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不被他人所知的权利。

例子:拆学生的信,未经过学生同意进行排名和公布排名,翻看学生手机等。

(三)财产权(具有物质财富内容,直接和经济利益相联系的民事权利)

1、财产所有权,是指所有人依法对其财产享有占有、使用、收益、处分的权利。幼儿年龄虽小,但任何人不得随意剥夺、侵犯其权利。

2、继承权,是指依法享有的、能够无偿取得死亡公民遗留的个人合法财产的权利。

3、受赠权,是指接受别人赠予的财物的权利。

4、知识产权中的财产权、著作权、专利权之中的财产权利。

例子:考没收东西、不归还,家长教师占有学生财产,压岁钱。

(四)区分点:

1.区别身心健康与人格尊严:伤残致死等/情节较轻(打两下、打骨折,跑两圈、跑晕)

2.区别人身自由与隐私权:在场/不在场(搜查)

3.区别人格尊严权与隐私权:侮辱人格/自己信息和秘密泄露(尿床-不要像小明一样、真丢人)

思维导图

考点试题

1. (判断题)学生是教育的对象,教师可以随意对待学生。(  )
2. (单选题)俗话说:“嫩枝易弯又易直”说明中小学生的心灵有较大的(  )。
  • A. 模仿性
  • B. 反复性
  • C. 可塑性
  • D. 形象性 
3. (单选题)学生在法律上是指在各级各类学校及其他教育机构注册读书的人,这个意义上它和(  )是同等意义的概念。
  • A. 受教育者
  • B. 学徒
  • C. 徒弟
  • D. 学徒工
4. (单选题)教师以某同学课堂上大声喧哗为由要求其抄写10遍课文。该教师侵犯了学生的( )。
  • A. 名誉权
  • B. 人身自由权
  • C. 受教育权
  • D. 人格尊严权
5. (单选题)班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时,发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述,因此要求王强放学以后不准回家,到办公室写检讨。熊老师的行为侵犯了学生的( )。
  • A. 隐私权和人身自由权
  • B. 名誉权和人身自由权
  • C. 隐私权和不被体罚权
  • D. 通信权和内心自由权
6. (多选题)男生小陈平时自由散漫,学习不认真,在课堂上用手机给班上的女生发短信“某某,我爱你”,被上课的老师发现没收,并将小陈的短信向全班同学宣读,同时指责其“道德堕落,道德败坏”,下课后小陈要求王老师归还手机,王老师说:“这是罪证,不能归还,要交学校德育处”。王老师的做法侵犯了学生的哪些权利( )。
  • A. 荣誉权
  • B. 隐私权
  • C. 尊严权
  • D. 财产权
7. (单选题)小马老师喜欢把班级孩子们的表现“晒”在班级群里,既有那些认真听讲、努力完成作业的学生,也有上课走神、作业马虎的学生。她将微信群作为及时反馈孩子情况的工具,但这一做法却遭到家长的强烈反对和抵制,因为小马老师在微信群的行为( )。
  • A. 侵犯学生隐私
  • B. 忽视教育规律
  • C. 未能因材施教
  • D. 强调教师权威
8. (单选题)某老师经常把犯错误的同学关在办公室反省,不允许这些同学参加课外活动。该老师的行为侵犯了学生的(  )。
  • A. 人格尊严权
  • B. 人身自由权
  • C. 生命健康权
  • D. 个人名誉权
9. (单选题)班里有人丢了50元钱,班主任让学生投票选“贼”,结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来时,老师说手中的选票就是证据。从被选出来的学生角度来讲,说法不当的是(  )。
  • A. 会影响他们交友的自信心
  • B. 他们可以有则改之,无则加勉
  • C. 意味着他们在全班面前颜面扫地,会挫伤他们的自尊心
  • D. 对他们的身心健康会造成很大危害
10. (判断题)中小学生的作文不属于受《著作权法》保护的文字作品。(  )
11. (多选题)下列行为中属于侵犯学生受教育权的有(  )。
  • A. 陈老师要求学生必须写周记
  • B. 小明的父母强迫正在读初三的儿子打工挣钱
  • C. 某银行对贫困学生进行无偿援助
  • D. 李老师因学生未完成作业让其回家写作业
12. (单选题)教师私拆学生信件,侵犯了学生的(  )。
  • A. 隐私权
  • B. 肖像权
  • C. 名誉权
  • D. 财产权​
13. (单选题)一些学校随意开除学生或勒令未成年学生退学的行为侵犯了学生的(  )。
  • A. 人身权
  • B. 受教育权
  • C. 人身自由权
  • D. 人格尊严权
14. (判断题)学生韩某放在课桌里的钱包不见了,于是班主任就对全班同学进行搜身。班主任的做法侵犯了学生的人格尊严权。(  )
15. (单选题)教师不能因各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,因为学生具有(  )。
  • A. 人格尊严权
  • B. 隐私权
  • C. 人身自由权
  • D. 身心健康权
16. (单选题)小学生张某上课时总是交头接耳,不注意听讲。班主任王老师以此为由,不让他参加班级活动。王老师的做法(  )。
  • A. 不正确,不得歧视犯错误的学生
  • B. 不正确,侵犯了张某的名誉权
  • C. 正确,可以督促张某改正错误
  • D. 正确,班主任有管理学生的权利
17. (单选题)教师开班会时,不适合在学生面前谈论的话题是(  )。
  • A. 学校的规章制度
  • B. 某学生的家庭情况
  • C. 中国文化体验活动计划
  • D. 某学生在学校书法比赛中的获奖情况
18. (单选题)陈老师罚学生抄写单词100遍,侵犯了学生的(  )。
  • A. 身心健康权
  • B. 人格尊严权
  • C. 受教育权
  • D. 隐私权
19. (单选题)某班主任规定学生迟到一次罚款10元,上课不遵守纪律,罚款15元。该班主任的做法(  )。
  • A. 正确,班主任有管理学生的权力
  • B. 正确,可以提高学生的积极性
  • C. 错误,班主任没有罚款的权利
  • D. 错误,在警告无效后才能罚款
20. (单选题)王老师将全班学生的考试成绩按从高到低的顺序张贴在教室的黑板上,其做法(  )。
  • A. 正确,有利于学生之间形成良性竞争
  • B. 正确,有利于鞭策成绩差的学生
  • C. 错误,侵犯了学生的受教育权
  • D. 错误,侵犯了学生的隐私权
21. (判断题)未成年学生享有的权利概括起来主要有人身权和受教育权。(  )
22. (单选题)学生发展的可能性与(  )转变成现实性,取决于学生发展的需要和个体与环境的相互作用,这主要是通过个体的社会实践活动实现的。
  • A. 潜在性
  • B. 发展性
  • C. 特殊性
  • D. 可塑性
23. (单选题)学校为了让学生专心学习,组织学生集体砸手机。这侵犯了学生的(  )。
  • A. 财产权
  • B. 人身权
  • C. 受教育权
  • D. 隐私权
24. (单选题)儿童对教师怀有特殊的信赖,把教师看作无所不知、无所不能的人,愿意听从教师的指导,儿童的这种心理倾向被称为(  )。
  • A. 盲目性
  • B. 独立性
  • C. 向师性
  • D. 潜在性
25. (单选题)小伟是出了名的令老师“头疼”的学生,一次,他在上课时交头接耳影响了课堂秩序,放学后张老师让他留下写检查反省错误,中途张老师有事离开,便将小伟反锁到办公室直到深夜才回来。张老师的行为(  )。
  • A. 合法,教师有批评教育学生的权利
  • B. 不合法,张老师侵犯了小伟的人格权
  • C. 不合法,张老师侵犯了小伟的人身自由权
  • D. 不合法,张老师侵犯了小伟的受教育权
26. (单选题)学生个体的主观能动性表现在(  )三个方面,其中(  )是个体主观能动性的最高表现。
  • A. 自觉性,独立性,创造性  创造性
  • B. 自觉性,独立性,创造性  自觉性
  • C. 自觉性,服从性,创造性  创造性
  • D. 自觉性,独立性,创造性   独立性
27. (单选题)学生处于长知识、长身体时期,也是他们的品德人格正在形成时期,各方面还不成熟,极易受外部环境影响,说明学生具有(  )。
  • A. 依赖性
  • B. 可塑性
  • C. 向师性
  • D. 盲目性
28. (多选题)“师者,人之楷模”是由于青少年学生具有(  )的特点,教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响,因此,教师应严于律己,以身作则。
  • A. 自律性
  • B. 向师性
  • C. 模仿性
  • D. 可塑性
29. (单选题)学生入学后,会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师,把教师作为获取知识的智囊,解决问题的顾问,行为举止的楷模。这说明(  )。
  • A. 学生具有发展性
  • B. 学生具有可塑性
  • C. 学生具有依赖性
  • D. 学生具有向师性
30. (多选题)学生是发展中的人,这句话包括(  )等含义。
  • A. 学生具有与成人不同的身心特点
  • B. 学生具有发展的可能性与可塑性
  • C. 学生是具有发展需要的人
  • D. 学生是自我发展的主体