良好的班集体具备四个基本特征，分别是明确的共同目标，是班集体形成的基础，也是班集体前进的动力和导向。一定的组织结构，是班集体的核心。共同的生活准则，是班集体发展的保证。集体成员之间互相平等、心理相容的氛围。班集体的形成和培养是班主任工作的中心环节。
1、基本特征(班标+班委+班规+班风)：明确的共同目标+一定的组织结构+共同的生活准则+集体成员之间互相平等、心理相容的氛围。
2、形成和培养：确立发展目标+核心队伍+建立正常秩序+培养正确舆论、良好班风。
一、班集体的基本特征
良好的班集体具备四个基本特征，分别是：
1.明确的共同目标，是班集体形成的基础，也是班集体前进的动力和导向。
2.一定的组织结构，是班集体的核心。
3.共同的生活准则，是班集体发展的保证。
4.集体成员之间互相平等、心理相容的氛围。
我们可以记忆为：班标、班委、班规、班风。
二、班集体的形成和培养
班集体的形成和培养是班主任工作的中心环节，既然良好的班集体具备以上的四个特征，那我们也可以想着这四个特征进行培养。
班集体的发展目标就包括了短期、中期和长期目标;班集体的核心队伍就是班干部和积极分子，班干部的产生就需要老师发现并任用积极分子;班集体的规章包括了教育行政部门制定的各种制度、学校制定常规制度的和班集体讨论制定的班级规范;舆论是指集体中占优势的、为大多数人所赞同的、具有一定道德意义的言论和意见。班风是指班集体舆论持久作用下而形成的风气。
班风反映为学生身上的品性，结合德育规律：德育过程是在活动和交往中形成品德的过程，活动和交往是品德形成的基础。因此要形成正确的舆论和班风还需要组织形式多样的活动，而中小学最常见的班级自主活动就是主题班会。一般分为四步：确定主题-精心准备-具体实施-效果深化。
